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    幼兒從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本質(zhì)，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。所以說(shuō)美術(shù)教育活動(dòng)的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位，而無(wú)論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。

    一、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美

    幼兒如果對(duì)一樣事物的美丑都分不清楚的話，那么就會(huì)沒(méi)有了方向，沒(méi)有了規(guī)則。每次活動(dòng)后讓幼兒自己做小老師評(píng)比自己的作品，比一比誰(shuí)畫的最好。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒只能對(duì)作品做一些表面的評(píng)價(jià)“好”，“不好”，但這一活動(dòng)讓幼兒知道了什么樣的作品會(huì)讓大家喜歡，為了得到大家的喜歡，他就開(kāi)始漫漫努力了。

    二、運(yùn)用多樣化教學(xué)手法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性

    平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中除了以游戲話的活動(dòng)為主外，為了喚起幼兒繪畫的興趣，我們結(jié)合手工活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。幼兒除了喜歡亂涂亂畫以外，還喜歡剪剪貼貼，從每次的手工活動(dòng)中都可以看到他們百玩不厭。因此我就抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)了一些粘貼畫的活動(dòng)，各這幅畫設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)，這樣一來(lái)幼兒的興趣可大了。如：《小蝌蚪找媽媽》這一幅畫，就是由手工作業(yè)青蛙和手指點(diǎn)畫蝌蚪相結(jié)合的一個(gè)活動(dòng)，《下雨了》則是涂色活動(dòng)雨傘和繪畫活動(dòng)下雨了相結(jié)合的一個(gè)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)雖然在時(shí)間上長(zhǎng)了一些，但從幼兒的操作中可以看出，他們非常喜歡這一類的活動(dòng)，興趣十分的濃厚。

    另外活動(dòng)區(qū)里的教學(xué)活動(dòng)也讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了興趣。把教學(xué)放到活動(dòng)區(qū)中后，教師和幼兒之間，幼兒和幼兒的交流機(jī)會(huì)增加了，教師對(duì)幼兒?jiǎn)为?dú)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)增加了，同樣幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)也增加了。在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)一些能力強(qiáng)的幼兒往往得到老師的指導(dǎo)會(huì)比那些能力弱的幼兒少些，提高的速度往往不是很快，長(zhǎng)此下去對(duì)他的興趣肯定會(huì)有影響。到了活動(dòng)區(qū)里就不一樣了，老師給每個(gè)幼兒的時(shí)間相對(duì)來(lái)所就會(huì)有所增加，幼兒能力的提高也是會(huì)成正比的。那些能力弱的幼兒也同樣，老師給予他的關(guān)注也會(huì)增加，他也進(jìn)步了。

    三、給幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)

    以前畫畫最好你和老師畫的一模一樣，現(xiàn)在可不是這樣了?？吹降臇|西越來(lái)越多，畫畫的內(nèi)容也越來(lái)越多，現(xiàn)在許多的幼兒都喜歡在自己的畫面上添上一些什么，可以，只要你能說(shuō)的出你添的是什么，沒(méi)有太大的錯(cuò)誤老師都是允許的。這樣以來(lái)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)開(kāi)始得到了培養(yǎng)，在得到老師的肯定后自信心也會(huì)增加，興趣那也會(huì)隨之增加的。

    經(jīng)過(guò)學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒在不斷的練習(xí)后，逐步開(kāi)始感受到了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，讓我們教師也深深的體會(huì)到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的能力。

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